![[Materiales de la llave de la vida]](Img/Pg68_1.jpg)
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Estos materiales comprenden el curso Hubbard Key to Life (La llave de la vida), que salva espectacularmente las barreras a la comprensión y la asimilación de la información, utilizando miles de ilustraciones para comunicar los factores fundamentales del idioma. Da como resultado una persona que sabe leer y escribir, y que puede expresarse fácilmente y con claridad, tanto en forma verbal como escrita, y que puede entender completamente la comunicación que recibe de otros. |
Las notas de L. Ronald Hubbard sobre las causas de esto, nos hacen volver directamente a la proposición Dewey-Thorndike. En palabras lisas y llanas, escribió: el salón de clases moderno es una fábrica psicológica de reforma social , y no tiene absolutamente nada que ver con la educación. Los programas de estudios tienden a “erradicar faltas en lugar de a adquirir habilidades”, al mismo tiempo que los exámenes fomentan la memorización “en lugar del uso de la información para pensar”. En el mismo barco a punto de hundirse se encuentran los instructores que están convencidos de que sus alumnos son incapaces de aprender y de hecho, se les alienta a desestimar el problema como un “ desorden de la expresión escrita” o “desorden de lectura 315”, y en este punto entra el psiquiatra con Ritalín, con Cylert, o cualquier otro de una docena de psicofármacos . Ahora el niño no sólo sufre de “Disfunción Educativa” sino que puede padecer dolores de cabeza, insomnio, dolores abdominales, y lo que se ha llegado a considerar una “seria complicación” al retirar la droga: el suicidio.
Hay más, incluyendo la televisión y los videojuegos (que no sólo han destruido por completo la página impresa, sino que efectivamente han hipnotizado a dos generaciones), y tanto la psiquiatría como el uso ilícito de drogas llevan al mismo callejón sin salida. A continuación tenemos lo que la psicología ha forjado como el credo dominante del siglo XX, que incluye una visión del niño como algo que debe ser moldeado, mientras su maestro está armado hasta los dientes con instrumentos derivados de experimentos con animales. Por último, y teniendo en cuenta que todo se deriva de la palabra malentendida, existen los típicos textos con un término sin definir tras otro que también entorpecen, desorientan y confunden.
Por consiguiente, Ronald desarrolló el curso La llave de la vida, para retirar poco a poco los impedimentos a la comprensión y proporcionar los instrumentos para la comunicación. Como primer paso crítico, habla de resolver una cuestión que causa especial desconcierto, como qué fue primero, “¿el huevo o la gallina?” y la cuestión es: ¿Cómo transmitir el significado de una palabra a estudiantes que no entienden las palabras que se usan para enseñarles? Para captar este problema, considera abrir un diccionario en inglés y ver la primera definición. Tal vez satisfaga al lingüista, pero no al lector medio, en particular al examinar códigos fonéticos sin explicación, símbolos relativos a la etimología y demás. Lo que es peor, hasta los diccionarios más sencillos para niños difícilmente pueden evitar el uso de terminología compleja. En consecuencia, la pregunta sigue en pie: ¿Cómo transmitir un idioma, en su estructura, sus palabras y su uso, sin exponer a los estudiantes a tener más palabras malentendidas?
La solución de L. Ronald Hubbard fue la ilustración; de hecho miles de ilustraciones que hagan posible que los estudiantes capten lo que acaso no podrían captar con sólo la palabra escrita. Por ejemplo, al inicio se enseña a los estudiantes el procedimiento de Aclaración de Palabras sólo con ilustraciones... ilustraciones de lectores que consultan diccionarios, seleccionan la definición apropiada y demás. De la misma manera, se proporciona a los estudiantes lo fundamental del vocabulario del inglés, los medios para usar un diccionario y lo esencial de la gramática inglesa; exactamente en ese orden, y todo mediante ilustraciones.
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